El pasado 18 de mayo, la Asociación de Maestros de Puerto Rico (AMPR) realizó simultáneamente en San Juan, Ponce y Mayagüez audiencias públicas con el objetivo de escuchar y canalizar las ideas de los maestros y profesionales del sistema de educación y convertirlas en una agenda educativa que será presentada a los candidatos a la gobernación para que sea considerada en sus respectivas plataformas políticas.

“A través de este proceso, se pretende que representantes de la comunidad escolar de todas las regiones de Puerto Rico tengan la oportunidad de proponer las acciones pertinentes para renovar nuestro sistema público de enseñanza. Pocas veces se invita al magisterio a colaborar en la formulación de medidas y recomendaciones para el sistema y la Asociación ha querido proveer este espacio,” señaló Aida Díaz, presidenta de la AMPR.

Entre las propuestas presentadas se encuentra la creación de una Junta Evaluadora Independiente cuya responsabilidad sería emitir una opinión y recomendación concreta sobre el desempeño del Secretario de Educación así como la creación de un comité de ciudadanos que daría seguimiento a los compromisos programáticos o propuestas de los candidatos políticos electos por el pueblo, ambas presentadas por el maestro de historia de Estados Unidos, Angel Mejías de la escuela Juan Quirindongo Morell de Vega Baja. Mientras, Jeannette Cruz, maestra de la escuela Segunda Unidad Federico Degetau de Cabo Rojo sugirió la creación de un sistema de responsabilidad institucional y la implementación e interpretación de manera adecuada de la Ley No Child Left Behind

Otra de las deponentes, Zaida Morales Arroyo, especialista en Tecnología Educativa y maestra recurso en el uso de computadora de la escuela Julia de Burgos de Canóvanas propuso que se reestructuren los proyectos tecnológicos existentes en el Departamento de Educación (DE) y se establezcan alianzas de manera que proyectos exitosos en la capacitación de maestros se unan y cubran toda la isla para que cada escuela pública tenga el privilegio de ser parte del plan de capacitación profesional tecnológica.

Por su parte, el profesor de electromecánica de la escuela vocacional Miguel Such de Río Piedras, Emmanuel Rosado, planteó durante las audiencias su preocupación sobre la falta de participación de los maestros vocacionales en la toma de decisiones relativas al currículo, requisitos y otros temas de interés a este grupo de educadores. Además, recomendó que el DE permita el patrocinio de sectores industriales mediante alianzas estratégicas para equiparar los cursos vocacionales con la realidad de estos tiempos.

Otras de las propuestas o ideas presentadas por los maestros fueron que el nombramiento del Secretario de Educación sea por espacio de seis años y que el gobernador someta el listado de candidatos, pero que un comité amplio y permanente sea quien lo seleccione, la creación de un comité a nivel nacional que evalúe a las instituciones universitarias para garantizar las exigencias y la excelencia en la profesión de la educación, la implantación de talleres dirigidos a aumentar la inteligencia emocional de los docentes, el establecimiento de un Consejero Escolar en cada una de las escuelas del país, la integración de la tecnología con el establecimiento de laboratorios de idiomas en cada escuela, en un horario adicional al curso de inglés así como el establecimiento de campamentos de verano de inmersión a esta materia, que en cada salón de la corriente general donde haya un niño con necesidades especiales se provea un trabajador I y que se le ofrezca adiestramiento continuo a los maestros de como trabajar con los niños con necesidades especiales, entre otras.

Los comités de audiencias, encargados de recibir y analizar las propuestas estuvieron conformados en San Juan por los profesores Dionisio Molina (educación vocacional), Axel Sánchez (educación física), Hilda Miranda (educación regular), Ángel Sánchez (educación especial), Nivia Colón (consejería), Lisandra Bonilla (trabajo social) y Orlando Mejías (educación física); en Mayagüez por Pedro García (consejería), Santa Morales (educación regular), José Luis González (educación regular), Edgar Rivera (educación vocacional), Helga Soto (trabajo social) y Roberto González (educación física) y en Ponce por Mirta Figueroa (educación vocacional), Fernando Alvarado (educación regular), Noel Cedeño (educación regular), María Banchs (bellas artes) y Oscar Rodríguez (educación física).

Según se explicó una vez presentadas todas las ponencias, el comité de audiencias de cada una de las regiones tendrá a su cargo el redactar un informe que contenga un consenso de las ideas o propuestas presentadas por los profesionales de la educación. Posteriormente, un grupo de expertos en el sistema educativo que conforman el Comité Pro Excelencia en la Educación armonizará las propuestas de los informe regionales para ser incluidas en un Informe Final. Este informe se convertirá en la agenda educativa que se les presentará a los candidatos a la gobernación de los cuatro partidos políticos con el fin de que incluyan las ideas o propuestas generadas por el magisterio en sus respectivas plataformas políticas.

Se espera que esta presentación a los candidatos a la gobernación se realice antes de mediados del próximo mes.